0-3歲玩出好腦力 (全套2冊:1.紅色圓形是哪個? 2.紅色圓形有幾個 ? 加贈「形狀配對卡」)

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0-3歲玩出好腦力 (全套2冊:1.紅色圓形是哪個? 2.紅色圓形有幾個 ? 加贈「形狀配對卡」)



親子互動問答X認知手指遊戲=玩出好腦力!
 
  ★ 第11屆日本MOE繪本屋大賞爸爸媽媽獎
  ★ 新手爸媽育兒必備,陪孩子一路到幼兒園都實用有趣
  ★ 培養幼兒多元智能的對話式親子互動繪本
  ★ 日本好評暢銷累計總印刷量超過230,000萬冊
 
  ✽套書特別加贈:「形狀配對卡」
  (材質:厚紙板 / 總尺寸:20x20.1x0.2cm)
 
  《0〜3歲玩出好腦力:紅色圓形是哪個?》
  「是哪個?是哪個?紅色是哪一個呢?」
  「最大的是哪一個?最小的是哪一個?」
  「左邊?右邊?哪一邊框框裡的東西比較多呢?」
  ★你可以問更多問題哦!
  ・你喜歡哪一個顏色呢?
  ・眼睛向左看的是哪一個?
  ・顏色和形狀都相同的是哪一個和哪一個?
 
  《0〜3歲玩出好腦力:紅色圓形有幾個?》
  「三角形有兩個。是哪兩個呢?是哪兩個呢?」
  「是哪一條?是哪一條?最長的是哪一條呢?」
  「有幾個?有幾個?紅色正方形有幾個呢?」
  ★你可以問更多問題哦!
  ・正在笑咪咪的是哪一個?
  ・哪一條是粉紅色的?
  ・不是正方形的有幾個呢?


 




  「0〜3歲玩出好腦力」是一套父母會感受到孩子成長的對話式親子互動繪本。作者創作了紅色圓形為主角,搭配不同顏色、形狀、數量、大小、長短、粗細為主題,爸媽問問題後,孩子經過觀察、思考、判斷,指出並回答「這個!」親子互動自然而然產生。從每一次「答對了!」的成就感中,孩子越來越有自信。
 
  全套含兩本書《紅色圓形是哪個?》和《紅色圓形有幾個?》,從書名「是哪個」和「有幾個」可知一本以顏色和形狀入門,一本從數數切入主題。《紅色圓形是哪個?》最開始先認識「紅色」是哪一個、「圓形」是哪一個;有了「1個」的基本概念之後,再逐頁增加不同顏色、形狀和大小的數量,直到最後一頁挑戰的是從60多個不規則排列的圖形中,找出並回答指認的問題。
 
  《紅色圓形有幾個?》則是一開始直接從數數——1個、2個、3個概念,結合基本顏色和形狀,再逐頁擴展至大小、多少,以及長短、粗細的比較。最後,在畫面中還加入五角形和不規則形狀、顏色和紅色相近的棕色和橘色的辨認,以及找出正確位置配對「相同」形狀的遊戲。
 
  這樣充滿巧思的設計,不僅讓《紅色圓形是哪個?》榮獲第11屆日本MOE繪本屋大賞爸爸媽媽獎,暢銷姊妹作《紅色圓形有幾個?》同樣廣受好評,深受大人小孩喜愛,兩本書設計互相搭配,提供更豐富更多元的認知學習,至今在日本總印刷量已經累計超過二十三萬冊!更棒的是,套書特別加贈「形狀配對卡」,讓孩子從找一找、比一比的實際操作中,更理解形狀、顏色、大小等抽象概念。藉由反覆練習,刺激大腦神經迴路連結,玩出好腦力!親子一起享受共讀、對話、遊戲、互動的歡樂時光。
 
親子專家按「讚」推薦
 
  ・周育如∕清華大學幼教系副教授
  ・柯冠伶∕OFun遊戲教育團隊職能治療師
  ・陳宜男∕星願樹職能治療所院長
  ・許惠雯∕依莉莎貝托嬰中心主任
  ・葉怡君∕《媽媽寶寶》雜誌社社長暨總編輯
  ・廖笙光∕奇威專注力教育中心執行長  
  ・鋅鋰師拔麻∕臨床心理師夫妻
  ・魏瑋志(澤爸)∕親職教育講師 
  ・蠟筆哥哥∕兒童遊戲與繪本設計師  
  (依首字筆畫排序)
 
  幼兒在2歲之前對於顏色與形狀的認知尚未穩定發展,有時學得快,但忘得也快,因此需要家長在日常中不斷提供豐富的顏色與形狀相關的刺激,並讓幼兒實際運用於生活與遊戲情境之中,營造有趣、快樂與成功的經驗,讓幼兒願意主動並持續使用這些認知概念。除了視覺的刺激外,不厭其煩的向幼兒訴說顏色與形狀名稱,增加視覺與聽覺之間的連結,可加速幼兒對於顏色、形狀的辨識與名稱認知。
  此外,若能將顏色與形狀的概念融入實際操作玩具、教具與遊戲書之中,更能提升學習的效益。學習金字塔(learning pyramid)理論中指出:不同的學習方式得到的學習效果也不同,其中做中學(practice by doing)記憶保留率可達75%,而教別人(teach others)甚至可以達到90%的記憶保留率,幼兒的學習也是如此。
  我極力推薦「0〜3歲玩出好腦力」套書,它從基礎且常見的顏色(紅、黃、藍、綠)、形狀(圓形、三角形、正方形、星形)與數量(1、2、3)切入,融入有趣的對話情節誘發幼兒動機,並善用手指遊戲與幼兒產生持續性的互動,非常符合上述眼到、耳到、手到的精神,家中寶貝如能透過爸媽引導,對書中問題產生興趣與成就感,便能提高他們日後主動翻閱的動機,甚至還會拿著書當起小老師,與其他大人或孩子分享,那就更棒嘍!——陳宜男∕星願樹職能治療所院長
 
  服務嬰幼兒教學現場多年,我深刻感受到現代爸媽對孩子學習的重視,但同時也感受到許多爸媽在親職教育上的無力感。例如,有人為孩子添購了許多書籍,可是孩子根本不感興趣,爸媽也不知該如何引導。 
  要想引起孩子閱讀的興趣,最重要的是透過陪讀、陪玩,創造親子間獨有的共讀記憶,讓一本書對孩子產生意義。爸媽可以把孩子抱在胸前,朗讀書中文字,拉著孩子的手觸碰圖片,問孩子一些問題。從豐富的感官體驗和溫馨的親子互動中,書與孩子就產生了連結和意義。
  「0〜3歲玩出好腦力」對話式親子互動繪本,是新手爸媽與孩子創造共讀記憶的首選!作者精心設計的多樣性圖案,隨著孩子的年齡發展,可以有不同的提問和互動,絕對能滿足不同年齡孩子的需求,讓他們愛不釋手!——許惠雯∕伊莉莎貝托嬰中心主任
 
  身為兩個孩子的媽,不知不覺我也念了四、五年故事呢!一開始跟老大一起閱讀,我很自作多情,挑了些自己覺得饒富意義的書,念完後感動的一把鼻涕一把眼淚,孩子卻一臉莫名奇妙,一點互動和共鳴都沒有……後來生了老二,我學乖了!其實跟孩子共讀,就是要把自己縮得跟他們一樣小,跟他們一起探索、一起發現、一起成長!看著孩子樂不可支的神情,我相信他們是真正體會到「在閱讀中遊戲、在遊戲中閱讀」,找到樂趣了。
  「0〜3歲玩出好腦力」就是這樣簡簡單單的一套書,邀請孩子進入書中一起玩,孩子就能在其中找到成就感,而且隨著爸媽小小的引導,一直往上發展,一直成長。家有小小孩的你,用這套書打開孩子發亮的眼睛吧!——葉怡君∕《媽媽寶寶》雜誌社長暨總編輯
 
  自小親子共讀,對孩子大腦的認知和語言發展非常重要!這套書把顏色、形狀、數量、大小、長短等認知概念,變得簡單又有趣。透過互動問答的設計,引發孩子學習的好奇心,而且還可以逐步培養孩子思考力,練習從觀察、思考到延伸發想,是一套值得父母入手的好書。——鋅鋰師拔麻∕臨床心理師夫妻
 
  帶著孩子一同來認識顏色、形狀和數數,讓親子共讀成為最棒的相處時光!——魏瑋志(澤爸)∕親職教育講師 
 
  這是一套專為幼兒父母設計的好書,富有許多好玩的遊戲且能兼顧學習,又能促使幼兒獨立思考,推薦給想陪伴孩子成長的你。——蠟筆哥哥∕兒童遊戲與繪本設計師

  *有注音
 
作者介紹
作、繪者簡介
 
清水大介
 
  1976年出生於日本大阪。曾任京田創作株式會社 藝術總監和插畫家,在日本出版多本風格迴異的繪本,亦擔任兒童讀物企畫、插畫與設計。在小熊出版有《紅色圓形是哪個?》和《紅色圓形有幾個?》,代表作品包括《這是什麼?》、《我能做到嗎?》、「男之大垣之戰」等書(以上暫譯) 。
 
  他也負責 NTT Docomo Red Hurricanes 角色“Red Harry ©”的角色設計,還為兒童舉辦研討會。身為兩個孩子的父親,他也正在育兒的路上努力著。興趣是攝影、跑馬拉松和 DIY。
 
譯者簡介
 
劉子韻
 
  貓派人。日本早稻田大學日本語別科修畢。熱愛好好過生活,喜歡寫作、閱讀、旅行、攝影、料理、浸在咖啡店裡。本職編輯,斜槓翻譯,著有《我在動物園實習的幸福時光》(貓頭鷹出版)。
 
導讀序
 
「互動」是親子共讀最重要的元素
柯冠伶(OFun遊戲教育團隊職能治療師)
 
  「親子共讀幾歲才可以開始?」是許多家長和幼保老師常問我的問題,其實隨時隨地都可以開始。
 
  親子共讀,最重要的元素是「互動」。過程中,照顧者溫暖的陪伴、生動的表情、抑揚頓挫的聲調,以及有趣的反應回饋等,都是故事機無法做到的。這些互動過程,會帶給孩子正面刺激和學習動機,能促進更好的大腦發育、語言發展、理解能力和情緒管理等。
 
  「0〜3歲玩出好腦力」是一套可以陪伴孩子一起長大的繪本。繪本的應用非常有彈性,以下分別提供不同年齡孩子的爸媽使用本書共讀的方法:  
 
  ►0〜6個月寶寶容易被臉孔和色彩鮮明的圖片吸引,可以在寶寶醒著的時候,用愉悅的聲音和寶寶說話,翻開書中圖案較大、數量較少的畫面,吸引寶寶注意力,一邊說「找找看紅色圓形躲去哪裡了?」一邊拉著寶寶的手輕點書中圖形說「這裡!」。要注意的是,如果察覺到寶寶累了就隨時暫停,這階段孩子最重要的是睡眠。
 
  ►6〜12個月寶寶隨著手部的發展可能會喜歡抓書、捏書,拿到東西就放到嘴裡咬,開心時也會發出聲音表達。爸媽讀的時候,可以指著形狀說出它的名稱,拓展孩子的字彙量和抽象概念,例如:「你看,這是圓形」、「這個尖尖的是三角形」等。此外,也可拿寶寶常吃的餅乾說:「這個餅餅圓圓的(指著書上圓形)!」將書中平面的指認遊戲,延伸到孩子熟悉的生活環境中。
 
  ►1〜2歲的孩子開始會去拿喜歡的書出來翻閱,或是請大人念給他聽,這時可以逐漸跟孩子建立共讀的習慣。共讀時搭配書中提供的句型,加入一些劇情或是問答,例如:「紅色圓形躲貓貓不見了,你找找看。」、「有一個正方形在睡覺,我們不要吵醒它。」此外,可以讓孩子利用配對、分類或是直接的指認,思考後開口回答。大人記得別吝嗇給予鼓勵哦!
 
  ►2歲以上,孩子對於數量和比較概念(大小、長短、粗細等)正在逐漸建立,書中也有提供數量和運用比較概念的圖片,共讀過程中讓孩子伸出小手比一比,或利用生活物品、自製圖卡、套書加贈的「形狀配對卡」輔助,更容易幫助建立抽象概念。
 
  ►進入幼兒園的孩子在口語上會有爆發性的進步,可以用開放性的句子引導孩子表達自己想法,例如:「你喜歡哪個?為什麼?」、「哪一個笑咪咪的?它為什麼笑咪咪呢?」
 
  共讀形式不只限於圖書,也可運用日常可得的物品、玩具、圖片,或唱歌、念手指謠等進行,時間和地點也沒有限制,例如在路上指認形狀就隨時能進行,既方便又有趣。隨著孩子年齡增長,能坐得住且專注較久時間,就可以設置固定的閱讀角落或特定時段,逐漸養成親子共讀和獨立閱讀的習慣。但別忘了,共讀最重要的是透過親密互動和言語表達,建立親子間的默契和情感連結,以及孩子持續探索和學習的興致!
 
編輯小語
 
  關於幼兒發展的研究發現,0〜3歲是寶寶大腦發育的「黃金期」,在此階段給予更多刺激和優質陪伴,孩子的大腦細胞會以驚人的速度增長!
 
  「0〜3歲玩出好腦力」這兩本親子互動手指遊戲書,根據幼兒發展需求設計,在簡單形狀和顏色的基礎上,隱藏了許多巧妙編排,可愛、高彩度的手繪圖案,能有效吸引不同年齡和學習力的幼兒。透過親子共讀時,爸媽拉著孩子的手觸碰圖形和問答引導,提升幼兒專注力、想像力、認知力、思考力、語言和溝通等多元智能。
 
  1. 培養專注觀察和想像的能力
  年齡較小的幼兒注意力較低,喜歡一直翻書,爸媽可以不停留在某一頁,而是一頁一頁翻讓他指出貫穿全書的主角「紅色圓形」在哪裡。年紀較大的幼兒的觀察力相對較好,生活經驗也較多,就可以問:「哪一頁紅色圓形不只一個呢?」或「你發現了嗎?紅色圓形怎麼都沒有閉眼睡覺呀?」你想孩子會怎麼回答呢?
 
  2. 促進認知判斷和思考的能力
  「數量」概念對年幼孩子如果太難,爸媽可以先從「顏色」、「形狀」等孩子已知的概念開始玩。當孩子認識4種主要形狀和顏色的名稱,就可以問:「有幾個圓形呢?」或「不是正方形的有幾個呢?」當孩子正確說出「4個!」而你給予讚美時,孩子就會很有興趣繼續挑戰。萬一孩子還不能理解「不是……有幾個」的問題,沒關係,有需要隨時翻回前面圖形數量較少的頁面玩,慢慢的孩子認知力越玩越好,思考判斷的答題成功率越來越高,孩子就會越玩越有信心,越玩越起勁哦!
 
  3. 增進語言發展和溝通的能力
  作者在書中列出了主要的引導句,另外還有延伸問句。爸媽可以先翻閱全書閱讀引導句,重複的句型能培養幼兒語言學習的語感。孩子年紀漸長,懂得詞彙和語句越多,就可以利用延伸問題,或仔細觀察作者隱藏在每個畫面裡的巧思,發掘更多好玩的問題,甚至改變加入生活實物,例如:「這些一條一條的東西,你覺得是什麼?流水?毛毛蟲?還是……」也可以讓孩子自己翻到喜歡的畫面,鼓勵他當問問爸媽,培養孩子聯想、思考、表達和雙向溝通的能力。
 
  這是一套爸媽陪伴孩子成長的對話式親子互動繪本,日本推薦人兒科醫生成田奈緒子博士也說,家人間的歡樂互動「能滋養孩子的大腦和心靈」,在快樂的玩耍中,孩子的大腦會自然而然的發育。而身為父母,只要透過口頭鼓勵來激盪孩子的腦力,發揮耐心等待孩子思考後自己表達出來,孩子就會越懂越多,越來越自信。
 
  最重要的是,親子在歡樂共讀、對話、互動中建立的情感連結,能讓孩子在輕鬆零壓力下玩出好腦力,愛上閱讀和學習。
  邀請你也來一起體驗一家人甜蜜互動與孩子日漸成長的美好!

 


詳細資料
作者: 清水大介  
原文作者: しみずだいすけ
譯者: 劉子韻
繪者: 清水大介(しみずだいすけ)
出版社:小熊出版  
出版日期:2022/06/22
語言:繁體中文
ISBN:9786267140260
叢書系列:精選圖畫書
規格:精裝 / 60頁 / 20 x 20.1 x 2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地:台灣



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